نقش هوش مصنوعی در تغییر و تحول فرآیندهای آموزشی» (مطالعه موردی ،دانش آموزان دوره ابتدایی)

پژوهش حاضر با هدف بررسی هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، تاثیر بسزایی در تغییر و تحول فرآیندهای آموزشی به ویژه در سطح ابتدایی دارد. این فناوری با ارائه راهکارهای هوشمندانه، امکان شخصی سازی یادگیری، ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان و فراهم آوردن بازخوردهای سریع و دقیق را میسر می سازد. در محیط های یادگیری ابتدایی، هوش مصنوعی می تواند با تحلیل داده های رفتاری دانش آموزان، نیازهای یادگیری آنان را شناسایی کرده و برنامه های آموزشی متناسب با سطح و سبک یادگیری هر فرد ارائه دهد. این امر به بهبود فهم و یادگیری عمیق تر مفاهیم کمک می کند و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد.از سوی دیگر، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند بازی های آموزشی هوشمند، دستیاران مجازی، و پلتفرم های آموزشی تطبیقی، فضای یادگیری را جذاب تر و تعاملی تر می سازند. این ابزارها به معلمان نیز کمک می کنند تا بهتر به نیازهای فردی دانش آموزان پاسخ دهند و فرآیند آموزش را بهینه کنند. علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند در ارزیابی های هوشمند و تشخیص زودهنگام مشکلات یادگیری نقش موثری ایفا نماید، که این امر باعث مداخله به موقع و کاهش افت تحصیلی می شود.با این حال، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی نیازمند توجه به مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی دانش آموزان و آموزش معلمان برای بهره برداری موثر از این فناوری است. چالش های فنی، فرهنگی و مالی نیز باید مد نظر قرار گیرد تا هوش مصنوعی به طور بهینه در مدارس ابتدایی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری دانش آموزان ابتدایی ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، ارزیابی هوشمند ، آموزش تطبیقی ، بازی های آموزشی ، دستیار مجازی ، تحول آموزشی