بررسی زمینه های مشارکت همه جانبه معلمان باهدف افزایش کارآیی نظام آموزشی

معلمان به دلیل نقش و اهمیتی که در فرآیند تعلیم و تربیت دارند ، از ارکان اصلی آموزش و پرورش به شمار می روند و باید مشارکت آنان در برنامه ریزی های تربیتی و آموزشی و اداری مورد تشویق و تاکید قرار گیرد . آشنایی معلمان با خصوصیات و نیازهای روان شناختی و تربیتی دانش آموزان و تسلط تخصصی آنان بر محتوای دروس ، برنامه ریزی آموزشی و روشهای یاددهی و یادگیری و شناخت از مسایل و مشکلات و نیازهای اجتماعی از جمله عواملی هستند که گروههای آموزشی و مشارکت معلمان را در برنامه ریزی آموزش و پرورش و بهینه سازی جریان تعلیم و تربیت توجیه می کند . تحقیق حاضر از این بابت دارای اهمیت بوده که به تاثیر بخشی از سازمان آموزش و پرورش می پردازد که ماموریت ایجاد ، بهبود و توسعه کیفیت آموزشی در ابعاد مختلف را دارد . مجموعه ای که وظیفه دارد تا تجارب و صلاحیت های تخصصی دبیران را با استفاده از دانش و تکنولوژی نوین بهبود بخشد و زمینه رشد و ارتقاء دانش ، بینش و نگرش و مهارت دانش آموزان را با همکاری دبیران ، مدیران و مسوولان اجرایی فراهم سازد. در واقع به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری, افزایش انگیزه دانش آموزان, ارتقای تاب آوری معلمان, ایجاد محیطی پویا و فعال در مدرسه کمک کند. در نهایت، مشارکت فعال معلمان در تمام جنبه های سیستم آموزشی، به ایجاد یک سیستم آموزشی پویا، موثر، و پاسخگو به نیازهای دانش آموزان کمک می کند