سنجش جامع شایستگی های دانش آموزان ابتدایی در مسیر یادگیری مهارت محور

در عصر حاضر که آموزش از محوریت صرف انتقال دانش به سمت پرورش مهارت ها و شایستگی های جامع سوق پیدا کرده است، نظام های ارزشیابی نیز نیازمند تحول اساسی هستند. ارزشیابی آموزشی دیگر نباید تنها به سنجش محفوظات ذهنی دانش آموزان محدود شود، بلکه باید با رویکردی چندبعدی، توانایی های شناختی، مهارت های عملی، نگرش ها و ارزش های فردی آنان را نیز در بر گیرد. در این چارچوب، نوآوری در ارزشیابی به عنوان یک ضرورت آموزشی مطرح می شود تا بتواند نقش موثری در ارتقاء کیفیت یادگیری و آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های زندگی واقعی ایفا کند. روش های نوین ارزشیابی همچون آزمون های عملکردی، پوشه کار، ارزشیابی همسالان و خودسنجی، امکان سنجش عمیق تر و واقعی تر پیشرفت دانش آموزان را فراهم می آورند. این شیوه ها نه تنها باعث افزایش انگیزه یادگیری و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شوند، بلکه معلمان را نیز در شناسایی نیازهای یادگیری و طراحی برنامه های آموزشی متناسب یاری می کنند. در این مقاله با تکیه بر رویکرد مهارت محور، اهمیت و ضرورت نوآوری در ارزشیابی آموزشی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای پیاده سازی موثر آن در محیط های یادگیری دانش آموزان ارائه شده است.واژگان کلیدی: ارزشیابی آموزشی، شایستگی دانش آموزان، یادگیری مهارت محور