اثرگذاری آموزش سواد رسانه ای در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان

رشد فناوری های نوین ارتباطی و دسترسی گسترده دانش آموزان به منابع متنوع رسانه ای، فرصت های بی سابقه ای برای یادگیری، تبادل اطلاعات و توسعه مهارت ها ایجاد کرده است. با این حال، این تحولات چالش هایی جدی را نیز به همراه دارد؛ چالش هایی که به ویژه در حوزه رفتارهای پرخطر دانش آموزان به چشم می آید. حضور مداوم در فضای مجازی، مواجهه با حجم عظیمی از محتوای بدون پالایش و در برخی موارد مغایر با ارزش های اخلاقی و فرهنگی، می تواند منجر به افزایش احتمال گرایش به رفتارهایی شود که سلامت روانی، جسمی و اجتماعی آنان را به مخاطره می اندازد. آموزش سواد رسانه ای در چنین فضایی به عنوان یک ابزار کلیدی مطرح می شود که نه تنها مهارت های تحلیلی و تفکر انتقادی را در دانش آموزان تقویت می کند، بلکه آنها را قادر می سازد تا در برابر پیام های اغواگرانه یا محتوای پرخطر واکنش آگاهانه و مسئولانه نشان دهند. این مقاله با بررسی مبانی نظری، پیشینه پژوهش ها، نقش رسانه ها، و ارائه نمونه های موفق بین المللی، تلاش می کند نشان دهد که چگونه می توان از آموزش سواد رسانه ای به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه موثر برای کاهش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان استفاده کرد. همچنین با تمرکز بر چالش های بومی در ایران و ارائه راهکارهای عملی، مسیرهایی برای اجرای بهینه این آموزش ها پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، رفتارهای پرخطر ، آموزش ، پیشگیری ، دانش آموزان