نقش استفاده از بازی در تدریس معلم بر خلاقیت و انگیزش دانش آموزان

هدف این پژوهش، بررسی نقش استفاده از بازی در تدریس معلم بر خلاقیت و انگیزش دانش آموزان بود. این مطالعه با روش مروری و تحلیل منابع معتبر داخلی و خارجی انجام گرفت. برای گردآوری اطلاعات، پایگاه های داده جست وجو و مقالات مرتبط با کلیدواژه های «بازی آموزشی»، «خلاقیت»، «انگیزش تحصیلی» و «تدریس بازی محور» انتخاب شد. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از بازی در تدریس، موجب ارتقای معنادار خلاقیت، افزایش انگیزش درونی و بیرونی، و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. محیط بازی محور با کاهش اضطراب، ایجاد حس رقابت سالم، و تقویت تعامل اجتماعی، فرآیند یادگیری را جذاب تر و پایدارتر می کند. همچنین، نقش فعال و مهارت های معلم در طراحی و اجرای موفق بازی ها به عنوان عاملی اساسی شناسایی شد. با وجود این، کمبود منابع استاندارد، فقدان آموزش تخصصی معلمان و نگرش های منفی، از موانع جدی توسعه این رویکرد محسوب شد. نتیجه گیری کلی این است که بازی در تدریس، ابزاری موثر برای تقویت ابعاد شناختی و عاطفی یادگیری است، به شرطی که به طور هدفمند و متناسب با اهداف آموزشی اجرا شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود آموزش تخصصی معلمان، توسعه منابع بازی آموزشی و فرهنگ سازی در مدارس در دستور کار قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، خلاقیت ، انگیزش تحصیلی ، تدریس فعال ، یادگیری تعاملی