تاثیر فعالیت های هنری مدرسه ای بر تقویت هوش هیجانی دانش آموزان

در نظام های آموزشی نوین، علاوه بر توسعه توانایی های شناختی و تحصیلی، توجه به رشد هیجانی و اجتماعی دانش آموزان اهمیت فزاینده ای یافته است. یکی از موثرترین ابزارها برای دستیابی به این هدف، فعالیت های هنری مدرسه ای (مانند نقاشی، موسیقی، نمایش، و صنایع دستی) هستند. این مقاله به تحلیل و بررسی جامع تاثیر فعالیت های هنری مدرسه ای بر تقویت هوش هیجانی دانش آموزان می پردازد. هوش هیجانی، مجموعه ای از توانایی ها شامل خودآگاهی، مدیریت هیجانات، همدلی، و مهارت های اجتماعی است که برای موفقیت در زندگی و رفاه فردی حیاتی هستند. یافته های پژوهشی نشان می دهد که مشارکت در فعالیت های هنری، با فراهم آوردن فرصت هایی برای ابراز وجود خلاقانه، کار گروهی، و تجربه هیجانات متنوع، می تواند به طور قابل توجهی به افزایش خودآگاهی هیجانی، بهبود توانایی های حل مسئله اجتماعی، کاهش استرس، و تقویت همدلی در دانش آموزان منجر شود. این مقاله با مرور مبانی نظری مرتبط با روانشناسی هنر و نظریه هوش هیجانی، و بررسی شواهد تجربی از مطالعات داخلی و خارجی، بر ضرورت ادغام فعالیت های هنری در برنامه درسی مدارس تاکید کرده و راهکارهایی را برای معلمان، مدیران، و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد تا از پتانسیل کامل این ابزار ارزشمند برای تربیت نسلی از دانش آموزان با سلامت روانی و اجتماعی بالا بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های هنری ، هوش هیجانی ، دانش آموزان ، مدرسه ، خودآگاهی هیجانی ، همدلی ، مهارت های اجتماعی ، سلامت روانی.