کاربرد مدل سازی ریاضی در آموزش مفاهیم زیستی: رویکردی بین رشته ای برای تقویت تفکر علمی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد مدل سازی ریاضی در آموزش مفاهیم زیستی و تحلیل ظرفیت های آن در ارتقاء تفکر علمی دانش آموزان انجام شده است. با بهره گیری از روش تحقیق کتابخانه ای و تحلیل منابع معتبر داخلی، نشان داده شد که مدل سازی ریاضی نه تنها در تحلیل های زیستی مانند پیش بینی رشد جمعیت و رفتارهای اکولوژیکی موثر است، بلکه در فرآیند آموزش نیز نقش کلیدی در تقویت مهارت های حل مسئله، استدلال علمی و یادگیری میان رشته ای ایفا می کند. یافته ها حاکی از آن است که ادغام مدل سازی در برنامه های درسی زیست شناسی موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان، و ارتقاء کیفیت آموزش می شود. همچنین، این رویکرد می تواند به عنوان بستری برای توسعه حرفه ای معلمان و طراحی برنامه های آموزشی نوآورانه مورد استفاده قرار گیرد. در پایان، پیشنهادهایی برای گسترش آموزش مدل سازی ریاضی در مدارس و دانشگاه ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدل سازی ریاضی ، آموزش زیست شناسی ، تفکر علمی ، یادگیری میان رشته ای ، توسعه حرفه ای معلمان ، تحلیل جمعیت ، آموزش مفهومی