نقش هوش مصنوعی در تشخیص سبک های یادگیری و تطبیق محتوا با آن
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 149
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONFM01_3805
تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی با ایجاد سیستم های یادگیری تطبیقی محتوای آموزشی را متناسب با نیازها، سرعت و سبک های یادگیری دانش آموزان طراحی و تدوین می کند و از این طریق باعث تحول آموزش می شود. پلتفرم هایی مانند DreamBox Learning و Smart Sparrow از تجزیه و تحلیل داده های بی درنگ برای تنظیم پویای محتوای دروس استفاده می کنند و تضمین می کنند که دانش آموزان با سرعت خودشان به مفاهیم تسلط پیدا کنند. این رویکرد باعث کاهش ناامیدی و افزایش اعتماد به نفس می شود، به ویژه برای دانش آموزانی که نیاز به حمایت بیشتری دارند، مانند آنهایی که از مهارت های پایین تری برخوردارند. با استفاده از تکنیک های یادگیری ماشینی، AI می تواند الگوهای رفتاری دانش آموزان را در طول فرایند یادگیری، مانند سرعت پاسخ دهی، ترجیحات رسانه ای (متن، تصویر، ویدئو و غیره)، روش های حل مسئله و تعامل با محتوا تجزیه و تحلیل کند. این تحلیل ها به شناسایی سبک های یادگیری (مانند بصری، شنیداری، جنبشی و ...) منجر شده و امکان ارائه محتوای آموزشی سفارشی و متناسب با هر سبک یادگیری را فراهم می آورد. این تطبیق محتوا می تواند به افزایش درگیری دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم و در نهایت، ارتقای نتایج یادگیری منجر شود. با این حال، چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی داده ها، دقت الگوریتم ها و نیاز به آموزش و توسعه سیستم های AI مناسب، در مسیر استفاده گسترده از AI در این زمینه وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان