ارائه مدل آموزشی ترکیبی برای تقویت خلاقیت در مدارس/

هدف این مقاله، ارائه و تبیین یک مدل آموزشی ترکیبی برای تقویت خلاقیت در مدارس است. در عصر حاضر که با تغییرات سریع و پیچیدگی های فزاینده مشخص می شود، پرورش خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست و یکم، بیش از پیش اهمیت یافته است. مدل های آموزشی سنتی اغلب در پرورش این مهارت حیاتی ناکام بوده اند. از این رو، نیاز به رویکردهای نوین که بتوانند از پتانسیل های فناوری و تعاملات حضوری به صورت هم افزا بهره برداری کنند، احساس می شود. مدل پیشنهادی، با تلفیق آموزش حضوری و مجازی، تلاش می کند تا محیطی پویا، منعطف و چالش برانگیز فراهم آورد که در آن دانش آموزان فرصت کشف، آزمایش، همکاری و حل مسئله را داشته باشند. این مقاله به بررسی مبانی نظری خلاقیت، مولفه های کلیدی آموزش ترکیبی، اصول طراحی مدل پیشنهادی، نقش معلم و دانش آموز، و چالش ها و راهکارهای اجرایی آن می پردازد. در نهایت، با تاکید بر ضرورت تحول در نظام آموزشی، چشم اندازی برای آینده پرورش خلاقیت در مدارس ایران ارائه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، خلاقیت ، مدارس ، مدل آموزشی ، تفکر طراحی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، نقش معلم ، ارزیابی خلاقیت