استفاده از داستان سرایی خلاق برای آموزش مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی

داستان سرایی خلاق به عنوان رویکردی نوین در آموزش، می تواند فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و معنادارتر کند. در حوزه آموزش ریاضی، استفاده از داستان های تخیلی یا واقع گرایانه که مفاهیم ریاضی را در قالب روایت های قابل لمس ارائه می دهند، نه تنها به درک بهتر مفاهیم کمک می کند، بلکه موجب تقویت مهارت های حل مسئله، خلاقیت و ارتباط میان دانش آموز و محتوای آموزشی می شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر داستان سرایی خلاق بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. نتایج نشان داد که استفاده از داستان سرایی خلاق باعث بهبود چشمگیر عملکرد دانش آموزان در یادگیری مفاهیم ریاضی و افزایش انگیزه تحصیلی آنان شده است. این یافته ها حاکی از آن است که تلفیق روایت و آموزش، رویکردی موثر برای ارتقاء کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

داستان سرایی خلاق ، آموزش ریاضی ، دوره ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری معنادار