نقش سفرهای علمی-تفریحی در تقویت علاقه دانش آموزان به درس جغرافیا

هدف این پژوهش بررسی نقش سفرهای علمی-تفریحی در افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان به درس جغرافیا در مدارس متوسطه است. با توجه به کاهش انگیزه و علاقه دانش آموزان نسبت به دروس نظری و به ویژه جغرافیا، استفاده از روش های فعال و تجربه محور آموزش ضرورت یافته است. در این راستا، سفرهای علمی-تفریحی به عنوان یکی از راهکارهای موثر یادگیری میدانی مطرح می شوند که امکان مشاهده و تعامل مستقیم با پدیده های جغرافیایی را فراهم می آورند.روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده از دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که سفرهای علمی-تفریحی باعث افزایش قابل توجه انگیزه و علاقه دانش آموزان به درس جغرافیا شده و فهم مفاهیم جغرافیایی را بهبود بخشیده است. همچنین، این سفرها موجب تقویت مهارت های عملی و نگرش های مثبت نسبت به محیط زیست شده اند.یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری منظم و هدفمند از سفرهای علمی-تفریحی در برنامه های آموزشی مدارس می تواند به بهبود کیفیت آموزش جغرافیا و تربیت دانش آموزان مسئول و علاقه مند به محیط زیست کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

سفرهای علمی-تفریحی ، تقویت علاقه ، دانش آموزان ، درس جغرافیا