رابطه نظام رتبه بندی معلمان با توانمندسازی روانشناختی و انگیزش شغلی معلمان

این تحقیق با عنوان رابطه نظام رتبه بندی معلمان با توانمند سازی روانشناختی و انگیزش شغلی معلمان انجام شد. با توجه به هدف مورد بررسی، جامعه تحقیق کلیه معلمین دوره ابتدایی شهرستان منوجان است)۱۱۱(. با استفاده از جدول مورگان نمونه آماری ۰۹ نفر تعیین شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه انگیزش شغلی بخشی و همکاران)۱۱۳۱( و پرسشنامه رتبه بندی معلمان نورمحمدی)۱۱۰۱( استفاده شد. به منظور بررسی فرضیه های تحقیق از نرم افزار spss۲۶ استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد بین نظام رتبه بندی معلمان با میزان انگیزش شغلی معلمان با توجه به میزان تحصیلات مختلف، سابقه کاری متفاوت و بین معلمان رتبه بندی شده و نشده تفاوت معناداری وجود ندارد.