چگونه توانستم با ایجاد نظام تشویق مهارت محور، انضباط هنرجویان را بهبود بخشم؟

بهبود انضباط هنرجویان یکی از چالش های مهم در مدارس و هنرستان ها است که نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ایجاد نظام تشویق مهارت محور بر بهبود انضباط هنرجویان در هنرستان جابری انجام شد. در این راستا، ابتدا وضعیت موجود انضباطی و مشکلات مرتبط شناسایی گردید و سپس با جمع آوری داده های کمی و کیفی از طریق مشاهده، پرسشنامه، مصاحبه و بررسی مستندات، زمینه های ضعف و نیاز به تغییرات مشخص شد. نظام تشویق مهارت محور طراحی و اجرا شد که مبتنی بر ارزیابی دقیق مهارت های هنرجویان و تشویق های هدفمند بر اساس معیارهای عملکردی بود. پس از اجرای این نظام، با کنترل و نظارت مستمر و جمع آوری داده های تکمیلی، تاثیر مثبت آن بر کاهش تخلفات انضباطی، افزایش انگیزه و مشارکت هنرجویان در فرآیند یاددهی-یادگیری مشاهده گردید. همچنین، با تحلیل نتایج و بازخورد ذی نفعان، اعتبار علمی و عملی این نظام تایید و پیشنهاداتی برای بهبود مستمر ارائه شد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که نظام تشویق مهارت محور می تواند به عنوان یک رویکرد اثربخش در بهبود انضباط و ارتقای کیفیت آموزش در هنرستان ها و مدارس مهارتی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

نظام تشویق مهارت محور ، انضباط هنرجویان ، انگیزه ، آموزش مهارتی ، بهبود کیفیت آموزش ، مشارکت والدین ، ارزیابی عملکرد