بررسی استفاده از تصاویر و نمودار در یادگیری بهتر دانش آموزان مدارس
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 142
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH03_1016
تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1404
چکیده مقاله:
استفاده از تصاویر و نمودارها به همراه توضیحات شفاهی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مفاهیم را بهتر درک کنند. همچنین، روش هایی مانند استفاده از ابزارهای لمسی و حرکتی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیم پیچیده را از طریق تجربه عملی بیاموزند. این روش ها به ویژه برای کودکانی که در پردازش اطلاعات دیداری یا شنوایی مشکل دارند، می تواند موثر باشد اختلالات یادگیری نه تنها بر عملکرد تحصیلی تاثیر می گذارند، بلکه می توانند بر سلامت روانی و اجتماعی فرد نیز اثر بگذارند. بسیاری از دانش آموزان با اختلالات یادگیری ممکن است احساس کمبود اعتماد به نفس کنند، زیرا در مقایسه با همکلاسی های خود در دروس مختلف عقب می افتند. این وضعیت می تواند باعث شود که آنها از تعامل با سایر دانش آموزان و حتی معلمان خود اجتناب کنند. به همین دلیل، استفاده از روش های آموزشی مانند آموزش های چندحسی، که موجب بهبود عملکرد تحصیلی و در نتیجه افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان می شود، می تواند اهمیت زیادی داشته باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه زربافتی
کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان