عنوان درس پژوهی : بررسی چگونگی استفاده موثر از ابزارهای دیجیتال مانند پلتفرم های آموزشی، نرم افزارهای تعاملی و محتوای چندرسانه ای در فرایند یاددهی-یادگیری در دوره دوم ابتدایی

این درس پژوهی با هدف بررسی چگونگی استفاده موثر از ابزارهای دیجیتال در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان پسر پایه چهارم دبستان صنعتی بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. با توجه به چالش هایی نظیر کاهش انگیزه، عدم تمرکز کافی و دشواری در درک مفاهیم انتزاعی در کلاسی با جمعیت ۴۲ نفری، نیاز به بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی احساس می شد. پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این پرسش بود که چگونه می توان با ادغام هدفمند پلتفرم های آموزشی، نرم افزارهای تعاملی و محتوای چندرسانه ای، کیفیت یادگیری را بهبود بخشید و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش داد. در این راستا، با استفاده از روش پژوهش در عمل (اقدام پژوهی)، وضعیت موجود کلاس از طریق مشاهده، مصاحبه و بررسی تکالیف تحلیل گردید. سپس راهکارهای مبتنی بر فناوری شامل استفاده از نرم افزارهای ساخت آزمون و بازی های آموزشی، نمایش فیلم ها و انیمیشن های علمی و بهره گیری از یک پلتفرم آموزشی برای ارائه تکالیف خلاقانه، طراحی و اجرا شد. شواهد جمع آوری شده از طریق شواهد (۱) و (۲) که شامل نتایج آزمون ها، تحلیل فعالیت های کلاسی و بازخوردهای دانش آموزان بود، نشان داد که استفاده از این ابزارها منجر به افزایش چشمگیر انگیزه، عمق یادگیری و بهبود نمرات دانش آموزان شده است. نتایج این پژوهش تایید می کند که تلفیق هوشمندانه فناوری دیجیتال با برنامه درسی، می تواند به عنوان راهکاری کارآمد، فرآیند آموزش را برای نسل جدید دانش آموزان معنادارتر و پویاتر سازد و به تحقق اهداف آموزشی در کلاس های پرجمعیت کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، ابزارهای دیجیتال ، فرآیند یاددهی – یادگیری.