ارزیابی نقش راهکارهای روان شناختی در ارتقای موفقیت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری یکی از مهم ترین موانع پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می روند که می توانند زمینه ساز مشکلات روانی و اجتماعی نیز باشند. مداخلات روان شناختی به عنوان راهکاری موثر در بهبود توانمندی های شناختی و رفتاری این دانش آموزان مطرح شده اند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر این مداخلات بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری انجام گرفت. روش پژوهش شامل اجرای برنامه های روان شناختی ویژه بر گروه آزمایش و مقایسه نتایج تحصیلی آن ها با گروه کنترل بود. یافته ها نشان داد که مداخلات روان شناختی با افزایش مهارت های تحصیلی، بهبود انگیزه و ارتقای خودکارآمدی، نقش قابل توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. نتایج این پژوهش می تواند راهنمای موثری برای معلمان، والدین و متخصصان تعلیم و تربیت در حمایت از دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری باشد.واژگان کلیدی: مداخلات روان شناختی، اختلالات یادگیری، عملکرد تحصیلی، خودکارآمدی، انگیزش تحصیلی