آموزش مهارت های دیجیتال ایمن و آگاهی از حریم خصوصی به کودکان ابتدایی

در دنیای امروز، استفاده از فناوری های دیجیتال به ویژه در میان کودکان به شدت افزایش یافته است. کودکان دوره ابتدایی به عنوان گروهی حساس و آسیب پذیر، بیش از هر زمان دیگری در معرض تهدیدات و خطرات فضای مجازی قرار دارند. این تهدیدات شامل نفوذ به حریم خصوصی، سرقت اطلاعات شخصی، مواجهه با محتوای نامناسب و سوء استفاده های آنلاین می شود. از این رو، آموزش مهارت های دیجیتال ایمن و افزایش آگاهی از حفظ حریم خصوصی در این گروه سنی اهمیت بسیار بالایی دارد. هدف این پژوهش بررسی وضعیت فعلی دانش، نگرش و رفتار کودکان ابتدایی شهرستان گیلانغرب در زمینه مهارت های دیجیتال ایمن و حفاظت از حریم خصوصی است. پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از پرسشنامه و مصاحبه با دانش آموزان، معلمان و والدین انجام شد. یافته ها نشان داد که سطح دانش کودکان در زمینه امنیت دیجیتال متوسط و نگرش آنان به اهمیت حفظ حریم خصوصی مثبت است، اما مهارت های عملی آن ها ناکافی است. همچنین چالش هایی چون کمبود منابع آموزشی، عدم آموزش کافی معلمان و نقش محدود والدین در انتقال مهارت ها، از موانع اصلی محسوب می شوند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود آموزش مهارت های دیجیتال ایمن در مدارس ابتدایی ارائه شده است که می تواند زمینه ساز استفاده ایمن تر کودکان از فضای مجازی گردد. این پژوهش بر ضرورت توجه ویژه به آموزش های هدفمند، تعاملی و مستمر برای کودکان تاکید دارد تا ضمن افزایش امنیت فضای دیجیتال، زمینه رشد سالم و ایمن کودکان در عصر فناوری های نوین فراهم شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های دیجیتال ایمن ، حریم خصوصی ، کودکان ابتدایی ، آموزش فناوری ، امنیت سایبری ، فضای مجازی ، آگاهی دیجیتال