تاملی بر تاثیرات تنوع فرهنگی بر سبک های مدیریتی و یادگیری کلاس

فضای مدرسه به فضای خانه و خانواده نزدیک تر شده است که خود موجب ایجاد تغییرات عمیقی در مفاهیم اموزش و پیشرفت کودکان و نوجوانان شده است. برای فهم واز ان مهم ترتصمیم گیری و عمل در این وضعیت تازه ما باید به مقوله ی فرهنگ به عنوان یک نظر گاه اصلی در بحث اموزش نگاه کنیم که باید هرچه بیشتر مورد شناخت و کشف قرار گیرد. عوامل موثر بر یادگیری بسیار گسترده و وسیع می باشند و شناسایی این عوامل در رفع مشکلات و نارسایی های موجود در سیستم اموزشی مهم است. یکی از این عوامل سبک یادگیرندگان است. رفتار در مدرسه جزئی از فرهنگ مدرسه است که خود شکلی منحصربه فرد دارد. قواعد رفتاری در مدرسه و انضباط درون ان براساس سازمان و برنامه ی روزانه ی مدرسه و زندگی اموزشی شکل پیدا میکند که در عین حال براساس این واقعیت بنا شده است که مدرسه سیستمی است که براساس عملکرد گروههای سنی مشترک، برنامه ی زمانبندی اموزشی دقیق برای یادگیری مسائل درسی و کسب مهارت الزم در مورد انها بنا شده است. تحقیقات نشان می دهد الگوهای فرهنگی مختلف، فرایند تدریس و رفتار فراگیران را تحت تاثیر قرار می دهد و در نتیجه با سبک های تدریس و یادگیری متفاوت مواجه هستیم. با توجه به مطالعات انجام شده، می توان تفاوتهای ی را در سبکهای یادگیری فراگیران با فرهنگی های مختلف مشاهده کرد. مقاله حاضر، به مرور پژوهش های انجام شده در رابطه بین فرهنگ و سبک های تدریس و یادگیری می پردازد. روش مورد مطالعه، توصیفی - تحلیلی بوده و با مرور مبانی نظر و تحقیقات میدانی، رابطه بین فرهنگ و سبک های یادگیری استخراج و در نهایت یافته های ان برای برنامه های درسی استنتاج گردید. در این راستا، مقاله به تحلیل استراتژیهای ی میپردازد که معلمان میتوانند برای ایجاد یک محیط اموزشی فراگیر و احترام امیز به کار گیرند. این استراتژیها شامل شناخت و درک فرهنگهای مختلف، استفاده از روشهای تدریس متنوع و ایجاد فضای ی برای تبادل تجربیات فرهنگی است. در نهایت، هدف این مقاله ارائه راهکارهای ی است که به معلمان کمک کند تا با بهره گیری از تنوع فرهنگی، فرا یند یادگیری را بهبود بخشند و به توسعه مهارتهای اجتماعی و فرهنگی دانش اموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

تنوع فرهنگی ، فرهنگ ، سبکهای یادگیری و روش های تدریس