پیشبینی اضطراب امتحان بر اساس اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان پسر دانشگاه فردوسی مشهد

این پژوهش با هدف پیشبینی اضطراب امتحان بر اساس اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان پسر دانشگاه فردوسی مشهد انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان پسر دانشگاه فردوسی در سال ۱۳۹۹ تشکیل دادند. نمونه مورد پژوهش تعداد ۰۵ نفر از دانشجویان پسر دانشگاه فردوسی مشهد بودند که به طور داوطلبانه به سوالات پاسخ دادند. برای اندازه گیری اهمالکاری تحصیلی از پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راتبلوم (PASS) و برای اندازه گیری اضطراب امتحان از پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن و جاکوب (TAQ) استفاده شد. داده های این پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با نرم افزار SPSS ۲۶ تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین نمره کلی اهمالکاری تحصیلی و اضطراب امتحان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های «آماده شدن برای امتحان» و «آماده شدن برای تکالیف» از اهمالکاری تحصیلی، توان پیش بینی اضطراب امتحان را دارند و مدل کلی توانست ۰۳ درصد از واریانس اضطراب امتحان را تبیین کند. نتایج این پژوهش نشان می دهد که اهمال کاری تحصیلی، به ویژه در مولفه های مرتبط با آمادگی تحصیلی، می تواند نقش موثری در افزایش اضطراب امتحان دانشجویان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

اهمالکاری تحصیلی ، اضطراب امتحان ، خطای شناختی ، دانشجویان پسر