یادگیری در هر کجا: هوش مصنوعی و آموزش در مناطق دورافتاده
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی توانمندی مدیریت، مهندسی صنایع، حسابداری و اقتصاد با رویکرد تحول دیجیتال
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MIAEC01_032
تاریخ نمایه سازی: 20 مرداد 1404
چکیده مقاله:
دسترسی به آموزش با کیفیت در مناطق دورافتاده، همواره چالش بزرگی برای جوامع بشری بوده است. محدودیت های جغرافیایی، کمبود منابع و نیروی انسانی متخصص، از جمله موانع اصلی در ارائه خدمات آموزشی مناسب در این مناطق هستند. با این حال، ظهور فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI) امیدهای تازه ای را برای غلبه بر این چالش ها و فراهم کردن فرصت های برابر آموزشی برای همه، صرف نظر از محل زندگی آنها، ایجاد کرده است. این مقاله مروری به بررسی نقش و پتانسیل هوش مصنوعی در بهبود دسترسی و کیفیت آموزش در مناطق دورافتاده می پردازد. هدف اصلی این مقاله، شناسایی و تحلیل چالش ها و فرصت های مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش از راه دور، ارائه راهکارها و پیشنهادهایی برای استفاده بهینه از این فناوری در راستای توسعه عدالت آموزشی و تحقق شعار "آموزش برای همه" است. در این مقاله، با استفاده از روش مطالعه مروری سیستماتیک، منابع علمی معتبر شامل مقالات پژوهشی، گزارش ها، و اسناد بین المللی مرتبط با موضوع، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. جستجوی منابع در پایگاه های داده علمی معتبر مانند Scopus, Web of Science, IEEE Xplore و ERIC انجام شده و از کلمات کلیدی مرتبط با موضوع مانند "هوش مصنوعی"، "آموزش از راه دور"، "مناطق دورافتاده"، "عدالت آموزشی" و "فناوری آموزشی" استفاده شده است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی با ارائه راهکارهای نوآورانه و متنوع، می تواند نقش موثری در بهبود آموزش در مناطق دورافتاده ایفا کند. هوش مصنوعی با ارائه راهکارهای نوین و موثر، می تواند نقش بسزایی در توسعه آموزش در مناطق دورافتاده ایفا کند. با این حال، برای استفاده بهینه از این فناوری، لازم است چالش های مرتبط با آن، از جمله مسائل مربوط به زیرساخت های فناوری، حریم خصوصی داده ها، و نیاز به آموزش نیروی انسانی متخصص، مورد توجه قرار گیرد و راهکارهای مناسب برای آنها اندیشیده شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه نعمتی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر