نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی تجربه یادگیری عملی و افزایش انگیزه تحصیلی

پیشرفت های اخیر در حوزه هوش مصنوعی موجب شکل گیری روش های نوین در طراحی و اجرای فرآیندهای آموزشی شده است که می توانند تجربه یادگیری عملی را متناسب با نیازها، توانایی ها و علایق هر فرد شخصی سازی کنند. این مقاله با رویکرد تحلیلی–توصیفی و بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر، به واکاوی نقش هوش مصنوعی در ایجاد محیط های یادگیری پویا و انگیزه محور می پردازد. یافته ها نشان می دهد که سامانه های هوشمند از طریق تحلیل داده های عملکردی فراگیران، ارائه بازخوردهای فوری و طراحی مسیرهای اختصاصی یادگیری، باعث افزایش تعامل، توجه و انگیزه تحصیلی می شوند. همچنین ادغام فناوری های شبیه سازی پیشرفته با روش های عملی آموزش، فرصت بهره گیری از تجربیات واقعی بدون محدودیت های زمانی و مکانی را فراهم کرده و بر کیفیت یادگیری تاثیر مثبت گذاشته است. بررسی ها بیانگر آن است که بهره برداری صحیح از ظرفیت های هوش مصنوعی علاوه بر ارتقای اثربخشی آموزشی، موجب گسترش خودمهارت آموزی و علاقه مندی پایدار به یادگیری می گردد. با این حال، توجه به چالش های اخلاقی و ضرورت حفظ توازن میان تعامل انسانی و مداخلات فناورانه از الزامات مهم در مسیر پیاده سازی این رویکرد به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، یادگیری عملی ، انگیزه تحصیلی ، شبیه سازی آموزشی