«بررسی اثر خودکارآمدی معلمان، مهارت های ارتباطی، مدیریت کلاس و استفاده از هوش مصنوعی بر یادگیری موثر دانش آموزان»

هدف این پژوهش مروری، بررسی نقش خودکارآمدی معلمان، مهارت های ارتباطی، مدیریت کلاس و استفاده از فناوری های نوین هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری موثر دانش آموزان است. خودکارآمدی معلمان به عنوان عاملی تعیین کننده در انتخاب روش های تدریس و میزان انگیزش حرفه ای، مستقیما بر کیفیت آموزش اثرگذار است. مهارت های ارتباطی، امکان برقراری تعامل سازنده با دانش آموزان را فراهم کرده و مدیریت کلاس منسجم، محیطی منظم و انگیزشی ایجاد می کند. در کنار این عوامل انسانی، بهره گیری از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، امکان شخصی سازی محتوا، تحلیل پیشرفت تحصیلی و ارائه بازخورد آنی را فراهم می سازد. یافته های این مرور نشان می دهد که ترکیب عوامل انسانی و فناوری های هوشمند می تواند کیفیت یادگیری را به شکل چشمگیری بهبود بخشد

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی معلمان ، مهارت های ارتباطی ، مدیریت کلاس ، هوش مصنوعی ، یادگیری موثر