نقش دبیران تربیت بدنی در سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان دوره اول متوسطه

در سال های اخیر، توجه به سلامت روان و رشد اجتماعی نوجوانان به عنوان دو مولفه کلیدی در نظام آموزشی اهمیت فزاینده ای یافته است. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش دبیران تربیت بدنی در ارتقاء سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان دوره اول متوسطه انجام شد. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر و پسر مدارس دولتی شهرستان قائم شهر در سال تحصیلی ۳۰۴۱-۴۰۴۱ بود. نمونه ای ۰۲۱ نفره با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه سلامت روان (GHQ)، رشد اجتماعی (وینلند) و پرسشنامه محقق ساخته درباره نقش دبیر تربیت بدنی بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره) تحلیل شد. یافته ها نشان داد که نقش ادراک شده دبیر تربیت بدنی با سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت معناداری دارد. همچنین، حضور فعال معلم تربیت بدنی توانست ۵۲٪ از واریانس سلامت روان و رشد اجتماعی را تبیین کند. این نتایج بر اهمیت تربیت بدنی مدرسه ای به عنوان بستری برای ارتقاء سلامت روانی و تعاملات اجتماعی نوجوانان تاکید دارد. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که دوره های آموزشی برای دبیران، تقویت زیرساخت های ورزشی و همکاری میان مشاوران و معلمان ورزش مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، سلامت روان ، رشد اجتماعی ، دانش آموزان ، معلم ورزش