مدلسازی معادلات ساختاری رابطه حمایت سازمانی ادراک شده و عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی

هدف از پژوهش حاضر مدل سازی معادلات ساختاری رابطه حمایت سازمانی ادراک شده با عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی از نظر رویکرد کمی و از نوع توصیفی - همبستگی است که به صورت میدانی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان تربیت بدنی استان سمنان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند که تعداد آنها ۲۵۰ نفر بود که از این تعداد ۱۸۶ نفر با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها سه پرسشنامه حمایت سازمانی آیزنبرگ و همکاران (۱۹۸۶)، عملکرد شغلی بویل (۲۰۱۹)، رفتار شهروندی سازمانی اورگان و کانوسکی (۱۹۸۹) بود. روایی پرسشنامه ها توسط ۵ تن از متخصصان و خبرگان مدیریت و پایایی ابزار نیز در یک پژوهش مقدماتی با ۳۰ نمونه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. جهت آزمون فرضیات پژوهش از روش مدل سازی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی با استفاده از نرمافزار Smart-PLS ۳ استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد حمایت سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی و عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی استان سمنان رابطه مثبت و معناداری دارد. رفتار شهروندی سازمانی نیز با عملکرد شغلی رابطه مثبت و معناداری دارد. و در نهایت رفتار حمایت سازمانی ادراک شده به صورت غیر مستقیم از طریق رفتار شهروندی سازمانی با عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی استان سمنان رابطه دارد. با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می شود مسئولان نظام تعلیم و تربیت از طریق حمایتهای خود زمینه بهبود عملکرد شغلی و بروز رفتارهای فرانقشی معلمان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

حمایت سازمانی ، رفتارهای فرانقشی ، معادلات ساختاری ، معلمان تربیت بدنی