ازدواج، بدون شک مهم ترین رخداد در زندگی هر انسانی می باشد. زمانی می توان انتظار داشت که که یک
ازدواج سرانجام نیکویی داشته باشد که هر دو طرف رابطه به بلوغ عقلی و عاطفی دست یافته باشند. هدف از پژوهش حاضر تدوین بسته
بلوغ عاطفی اسلامی با رویکرد اسلامی بود. فرآیند تدوین بسته آموزشی
بلوغ عاطفی اسلامی بر مبنای روش کیفی تحلیل مضمون قیاسی به شیوه نظریه و پیشینه محور بر اساس نظریه منظومه رشد قرآنی بوده است. محیط پژوهش شامل کلیه متون و مقاله و کتب اسلامی، آیات و روایات معصومین(ع) مرتبط با
بلوغ عاطفی اسلامی در منظومه رشد قرآنی و نمونه منتخب به شیوه در دسترس و و اشباع اطلاعاتی شامل منابع معتبر در زمینه
بلوغ عاطفی اسلامی بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی تحلیل مضمون قیاسی نظریه محور به ترتیب شامل تعیین مضامین فراگیر، مضامین فراگیر واسطه، مضامین سازمان دهنده و مضامین پایه به شیوه کیفی و مبتنی بر فرایند و مراحل معرفی شده توسط آتراید استرلینگ (۱۰۰۲ ) استفاده شد. برای تعیین روایی محتوایی تحلیل مضمون قیاسی از محاسبه نسبت روایی محتوایی (CVR ) توصیه شده توسط الوشه ( ۵۷۹۱) استفاده شد. ضریب نسبت روایی محتوایی (CVR ) منطقی بین مضامین فراگیر، مضامین سازمان دهنده و مضامین پایه برابر با ۹۶/۰ حاصل شد.که بر این اساس ۹ جلسه۹۰ .دقیقه ای طراحی شد بسته آموزشی
بلوغ عاطفی اسلامی زوجی براساس تحلیل مضمون قیاسی نظریه محور برای
بلوغ عاطفی اسلامی شامل ۹ جلسه، به ترتیب جلسه اول آغاز آموزش با موضوع احسان در روابط
زوجی جلسه دوم اکرام در روابط زوجی، جلسه سوم اصلاح در روابط زوجی، جلسه چهارم مسئولیت پذیری در روابط زوجی، جلسه پنجم و ششم همکالمی در روابط زوجی، جلسه هفتم همفکری در روابط زوجی، جلسه هشتم هم دلی و همراهی در روابط
زوجی و جلسه نهم جمع بندی و مرور جلسات اول تا هشتم تدوین گردید. جهت بررسی روایی تخصصی و محتوایی بسته آموزشی، از توافق تخصصی متخصصان در مورد فرآیند و ساختار آموزشی با بکار بردن فرم ارزیابی فرایند و ساختار بسته آموزشی نهایی و با استفاده از روش تحلیل توافق بین ارزیاب ها (ضریب کاپای کوهن با حداقل مقدار ۸/۰ به عنوان نقطه برش قابل قبول و مطلوب) انجام شد.
