تاثیر آموزش الگوی مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی بر درک حمایت اجتماعی کودکان دبستانی
محل انتشار: دومین همایش بین المللی و پنجمین همایش ملی یافته های نوین در علوم ورزشی با تاکید بر ورزش در آموزش و پرورش
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 32
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NFSS02_020
تاریخ نمایه سازی: 19 مرداد 1404
چکیده مقاله:
زمینه مسئله الگوی مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی دارای یک پایه قوی در انسانگرایی برای ایجاد یک رویکرد دانش آموز محور است که مدعی است توسعه مسئولیت فردی و اجتماعی دانش آموز را تسهیل می کند. هدف در این پژوهش قصد داشتیم تاثیر آموزش الگوی مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی بر درک حمایت اجتماعی کودکان دختر دبستانی ۹ تا ۱۰ ساله را مشاهده کنیم. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون بود. به شکل در دسترس تعداد ۳۰ نفر انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفری تجربی و کنترل به شکل تصادفی توزیع شدند. جمع آوری اطلاعات از طریق مقیاس ۱۰ سوالی حمایت اجتماعی کودکان لیانگ و همکاران، ۲۰۱۴ و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آزمون تحلیل واریانس انجام گرفت. نتایج تفاوت معنی داری بین گروه کنترل و آزمایش در میانگین نمرات کسب شده مقایس حمایت اجتماعی در پس آزمون وجود داشت. نتیجه گیری الگوی مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی می تواند اثر مثبتی بر ایجاد حمایت اجتماعی دانش آموزان دختر فراهم کند.
کلیدواژه ها:
