بررسی راهکارهای معمارانه در طراحی مدارس طبیعت محور با خصوصیات چند عملکردی با رویکرد ارتقاء خلاقیت در کودکان

با توجه به نیازهای کودکان و ایجاد فضایی که یادگیری به نحو موثر در آن انجام پذیرد و طراحی مکانی که پاسخگو برای طیف گسترده نیازهای کودکان باشد و بعد از خانه دومین محل زندگی کودکان محسوب گردد، نیازمند مطالعات بیشتر در حوزه محیط و طراحی معماری می باشد. کودکان نیازمند محیطی هستند که علاوه بر نیازهای فیزیکی، از دیدگاه روانشناسی و رفتاری نیز تامین کننده نیازهای آن ها باشد. یکی از عوامل مهم در طراحی معماری چنین فضایی و پرورش خلاقیت کودکان، ارتباط موثر با طبیعت است. چراکه طبیعت سرشار از تنوع و پیچیدگی بوده و کودکان را به تفکر، تخیل و تحرک وادار می کند. در پژوهش پیش رو، به بررسی و معرفی راهکارهای معمارانه در طراحی مدرسه طبیعت محور با خصوصیات چند عملکردی در راستای شکوفایی ذهنی و در نتیجه ارتقاء سطح خلاقیت در کودکان می پردازیم. حوزه های اصلی مورد مطالعه، طراحی معماری منظر، روانشناسی رشد کودک و روانشناسی آموزشی کودک می باشد. روش تحقیق مقاله پیش رو به روش کیفی بوده و روش های جمع آوری داده ها، بررسی پژوهش های پیشین و سایر نظریه ها که ترکیبی از بررسی اسناد و مدارک و مطالعات کتابخانه ای، مشاهده و در نهایت تحلیل و استنتاج منطقی از داده ها می باشد. یافته های این پژوهش شامل بررسی راهکارهای طراحی مدارس طبیعت محور در جهت ارتقا خلاقیت کودکان بوده و آنچه در این زمینه مشهود است طراحی معمارانه مدارس طبیعت محور با توجه به نیازهای کودکان، فرصت های مناسبی برای روبرو شدن کودکان با تجارب جدید و گوناگون فراهم می کند و ارتقاء کیفیت یادگیری کودکان، ارتباط مثبت و مستقیمی با نوع ارتباط وی با محیط، نوع چیدمان فضاها و مبلمان و استفاده از ویژگی های خاص محیط طبیعی دارد.

کلیدواژه ها:

طبیعت ، راهکار معمارانه ، یادگیری ، خلاقیت ، فضاهای آموزشی