تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی در بهبود ارتباطات دانش آموزان

مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های رشد کودکان نقش بسزایی در بهبود تعاملات فردی و تحصیلی آنان ایفا می کنند. آموزش این مهارت ها به ویژه در دوره ابتدایی که پایه های شخصیت و رفتار اجتماعی شکل می گیرد، اهمیت فراوانی دارد. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی و تحلیل تاثیر آموزش هدفمند آن بر رشد فردی و تحصیلی انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی بوده و با استفاده از پرسش نامه، مصاحبه و مشاهده داده ها از دانش آموزان، معلمان و والدین جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که سطح کلی مهارت های اجتماعی دانش آموزان در حد متوسط است، اما بخش هایی مانند کنترل هیجان و مهارت حل مسئله نیازمند تقویت بیشتر می باشند. همچنین تفاوت های جنسیتی در برخی مهارت ها مشاهده شد که می تواند در طراحی برنامه های آموزشی مدنظر قرار گیرد. نتایج پژوهش تاکید می کند که آموزش هدفمند مهارت های اجتماعی در مدارس می تواند به بهبود سلامت روانی، افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کمک کند. علاوه بر این، نقش کلیدی معلمان و والدین در تقویت این مهارت ها مورد تاکید قرار گرفت و ضرورت همکاری مستمر بین مدرسه و خانواده برای تحقق این هدف به وضوح مشخص شد. این پژوهش محدودیت هایی نیز داشت که از جمله آن می توان به محدودیت جامعه آماری و روش های خودگزارشی اشاره کرد که در مطالعات آتی می تواند با نمونه های گسترده تر و روش های متنوع تر جبران شود. در پایان پیشنهاد شده است که برنامه های آموزشی مهارت های اجتماعی با بهره گیری از شیوه های تعاملی و بازی محور در مدارس اجرا شود و معلمان با آموزش های تخصصی مجهز شوند تا بتوانند نقش موثری در تربیت اجتماعی کودکان ایفا کنند. این مطالعه اهمیت و ضرورت آموزش مهارت های اجتماعی در دوره ابتدایی را به عنوان پایه ای مهم برای رشد همه جانبه کودکان و موفقیت های آینده آن ها برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، رشد فردی ، سلامت روانی ، مهارت های ارتباطی ، کنترل هیجان ، همکاری مدرسه و خانواده ، مدیریت رفتار ، یادگیری تعاملی ، توسعه اجتماعی کودکان