بررسی عوامل سازمانی و فردی موثر بر افسردگی معلمان در محیط کار

این پژوهش به بررسی عوامل سازمانی و فردی موثر بر افسردگی معلمان در محیط کار می پردازد؛ چرا که افسردگی یکی از مهم ترین اختلالات روانی است که سلامت روانی معلمان را تهدید می کند و می تواند به طور مستقیم بر کیفیت آموزش و انگیزه شغلی آنان تاثیرگذار باشد. هدف این تحقیق شناسایی و تحلیل عوامل مختلف محیط کاری و ویژگی های فردی معلمان است که در بروز و شدت افسردگی نقش دارند تا زمینه ساز طراحی برنامه های پیشگیری و مداخلات موثر باشد. روش تحقیق حاضر به صورت کیفی و توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای انجام شده است و داده ها از منابع معتبر دانشگاهی و پژوهشی گردآوری و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد عوامل سازمانی مانند فشار کاری، سبک مدیریت، روابط کاری و میزان حمایت سازمانی، به عنوان محرک های اصلی ایجاد استرس و فرسودگی در معلمان، تاثیر بسزایی در افزایش افسردگی دارند. همچنین، عوامل فردی شامل مهارت های مقابله ای، عزت نفس، سلامت جسمانی و ویژگی های روانشناختی، نقش مهمی در تعیین آسیب پذیری معلمان نسبت به افسردگی ایفا می کنند. تعامل این دو دسته عوامل، شدت و نوع علائم افسردگی را شکل می دهد به گونه ای که وجود حمایت های سازمانی و توانمندسازی فردی می تواند از بروز افسردگی جلوگیری کند و فقدان آنها منجر به افزایش علائم افسردگی خواهد شد. بر این اساس، پژوهش توصیه می کند که نظام های آموزشی با بهبود شرایط کاری، ارتقای حمایت های سازمانی و تقویت مهارت های روانی معلمان، سلامت روان آنان را بهبود بخشند و کیفیت فرآیند آموزشی را ارتقا دهند. در نهایت، این مطالعه می تواند پایه ای برای تحقیقات آینده و برنامه ریزی های عملی در حوزه سلامت روان معلمان باشد.

کلیدواژه ها:

افسردگی معلمان ، عوامل سازمانی ، عوامل فردی ، سلامت روان