بررسی نقش دلبستگی در رفتارهای پرخاشگرانه و سازگاری اجتماعی و روابط صلح جویانه دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش دلبستگی در رفتارهای پرخاشگرانه، سازگاری اجتماعی و روابط صلح جویانه دانش آموزان ابتدایی می پردازد. دلبستگی به عنوان یک رابطه عاطفی عمیق و پایدار بین کودک و مراقبانش، تاثیر بسزایی بر شکل گیری شخصیت و رفتارهای اجتماعی کودکان دارد. نتایج پژوهش ها نشان می دهند که سبک های مختلف دلبستگی، به ویژه دلبستگی ایمن، با رفتارهای مثبت اجتماعی و سازگاری بهتر در ارتباط هستند. در مقابل، کودکان با دلبستگی ناایمن، به ویژه سبک های اجتنابی و اضطرابی، بیشتر در معرض بروز رفتارهای پرخاشگرانه و چالش های اجتماعی قرار دارند. این مقاله همچنین به تاثیر دلبستگی بر مهارت های اجتماعی و عاطفی کودکان اشاره می کند و نشان می دهد که سازگاری اجتماعی به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و عاطفی، تحت تاثیر دلبستگی قرار دارد. به علاوه، بررسی های انجام شده بر اهمیت ایجاد دلبستگی ایمن و تقویت مهارت های اجتماعی در کودکان تاکید می کند. این نکات به معلمان و والدین کمک می کند تا با فراهم کردن محیطی امن و حمایت کننده، به بهبود روابط صلح جویانه و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در بین دانش آموزان کمک کنند. در نهایت، این مقاله بر لزوم انجام تحقیقات بیشتر در زمینه دلبستگی و تاثیر آن بر رفتارهای اجتماعی کودکان تاکید دارد تا بتوان استراتژی های موثرتری برای حمایت از رشد و توسعه اجتماعی کودکان ارائه داد.

کلیدواژه ها:

دلبستگی ، رفتارهای پرخاشگرانه ، سازگاری اجتماعی ، روابط صلح جویانه ، مقطع ابتدایی