تحلیل محتوای روند تغییر داستان های کتاب فارسی ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای روند تغییر داستان های کتاب فارسی دوره ی ابتدایی است که میزان توجه به موضوعاتی نظیر: ملی، حماسی، گفت و گو، توصیفی و ستایش را بررسی می کند. پژوهش حاضر به صورت کمی و از نوع تحلیل محتوا است که جامعه آماری داستان های کتاب فارسی ابتدایی با بررسی تعداد پاراگراف های آنها است. یافته های حاصل از پژوهش بدین صورت است که در کتاب های فارسی به مسائل تعلیمی توجه کافی نداشته است و بیشتر داستان های کتاب موضوعات گفت و گو و توصیفات را به نمایش می کشد. مشکلات ومحدودیت ها در این شش پایه می توان به بی توجهی به امر حماسی در همه پایه ها اشاره کرد و همچنین بی توجهی به امر ملی در داستان ها و میزان ستایش در داستان های سال اول تا چهارم صفراست و این خود یک کمبود به حساب می اید.بی توجهی به امر تعلیم در پایه دوم و سوم هم مشهود است. یک مشکل دیگرزیاد بودن گفت وگو در بعضی پایه ها به ویژه پایه سوم است. پیشنهاد می شود که داستان های ستایشی، حماسی و ملی بیشتر مورد توجه قرار گیرد .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، روند ، تغییر ، داستان ، کتاب فارسی ، دوره ابتدایی