درس پژوهی جمع و تفریق کسرها با مخرج های نابرابر ریاضی چهارم ابتدایی

چکیده پژوش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی و با عنوان آموزش مبحث جمع و تفریق کسرها با مخرج نابرابر در پایه چهارم ابتدایی با بهره گیری از روش های نوین و فعال، در دبستان دخترانه برکت۲ بیرجند اجرا شده است. این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت معلمان آموزشگاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ به اجرا درآمد. هدف اصلی ما در این پژوهش حل مشکلات آموزشی درس ریاضی و مبحث جمع و تفریق کسرها با مخرج نابرابر است از آنجا که مسئله آموزش مبحث کسرها در پایه چهارم ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و لزوم ارائه این مبحث با استفاده از روش های نوین یادگیرنده محور و جذاب در کلاس درس لذا چالش های پیش روی گروه این پژوهش بود که ما چگونه می توانیم با استفاده از روش های فعال تدریس و یادگیرنده محور و کار تیمی و گروهی به آموزش مبحث جمع و تفریق کسرها با مخرج نابرابر بپردازیم و باعث یادگیری بهتر این مبحث توسط دانش آموزان شویم؟ پس از اجرای طرح درس اولیه و بازبینی آن نهایتا طرح درس نهایی در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده، نقد و تحلیل گذاشته شد نتایج بیانگر این است که استفاده از روش های یادگیرنده محور و فعال مانند داستان گویی، پرسش و پاسخ،اکتشافی و کار تیمی، وسایل کمک آموزشی،ایجاد انگیزه باعث افزایش سطح یادگیری این مبحث توسط دانش آموزان و آموزش بهتر مبحث توسط معلمان می شود از اثرات مثبتی که درس پژوهی میتواند بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد، نیز نمی توان غافل بود.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، جمع و تفریق کسرها با مخرج نابرابر ، روش های تدریس فعال