چگونه توانستم مشارکت دانش اموزان را در کلاس درس مطالعات اجتماعی افزایش دهم؟

معلم به عنوان عنصر کلیدی در نظام آموزشی، نقش بی بدیلی در زمینه هدایت، رشد و شکوفایی توانایی ها و استعدادهای دانش آموزان دارد. یکی از وظایف مهم معلمان ایجاد انگیزه و زمینه سازی برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری است. چرا که مشارکت در یادگیری یا همان یادگیری فعال به عنوان یک رویکرد آموزشی مثبت و موثر توسط نظریه پردازان برجسته تربیتی نیز تایید شده است. هدف از انجام این اقدام پژوهشی، افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند تدریس و یادگیری در کلاس درس و تقویت مهارت های ارتباط موثر در آنها بود. در این مقاله، روش پژوهش تلفیقی از روش های میدانی (مشاهده) و پرسشنامه و تحلیل یافته های حاصل از پرسشنامه ها با روش تحلیل مضمون بوده است و جامعه آماری این پژوهش نیز ۲۰ نفر از دانش آموزان پایه هفتم یکی از مدارس متوسطه اول شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند. پس از انجام بررسی ها و مشاهدات لازم و یافتن مسئله عدم مشارکت دانش آموزان در کلاس مطالعات اجتماعی، راه حل هایی برای حل این مسئله جستجو و سپس اجرا شد. در نهایت، مشاهدات رفتار دانش آموزان و نظرات خود آنها نشان دهنده این موضوع بود که مدیریت کلاس به شیوه مشارکتی دانش آموزان را فعال تر و فرایند یادگیری شان را پایدارتر خواهد کرد. علاوه بر آن، افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس باعث بهبود مهارت های ارتباط موثر، اعتماد به نفس، جامعه پذیری و روحیه مشارکت جویی در آنها شد.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، تدریس ، یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، روش تدریس