مقایسه تاثیر بازی های دیجیتالی و فیزیکی در آموزش مفاهیم ریاضی

آموزش ریاضیات از طریق بازی های آموزشی یکی از رویکردهای نوین برای افزایش میزان درک و مشارکت دانش آموزان محسوب می شود. پژوهش حاضر به مقایسه ی تاثیر بازی های دیجیتالی و فیزیکی در یادگیری مفاهیم ریاضی پرداخته و میزان تاثیر هر یک بر بهبود مهارت های حل مسئله، تفکر منطقی و درک عددی را بررسی کرده است. بازی های دیجیتالی، به دلیل ارائه ی محیط های تعاملی و قابلیت شخصی سازی محتوا، موجب افزایش انگیزه ی یادگیری شده اند و امکان تمرین و تکرار بدون محدودیت را فراهم کرده اند. از سوی دیگر، بازی های فیزیکی به عنوان ابزاری برای توسعه ی مهارت های اجتماعی، تقویت ارتباطات میان دانش آموزان و بهبود تفکر گروهی معرفی شده اند. نتایج این پژوهش نشان داده اند که تلفیق بازی های دیجیتالی و فیزیکی در محیط های آموزشی می تواند تاثیر چشمگیری بر میزان یادگیری ریاضیات داشته باشد. یافته ها تایید کرده اند که دانش آموزانی که از هر دو نوع بازی بهره برده اند، درک عمیق تری از مفاهیم عددی پیدا کرده اند و توانایی بیشتری در حل مسائل ریاضی داشته اند. پیشنهاد می شود که مدارس از ترکیب این دو رویکرد برای بهینه سازی فرایند آموزش ریاضی استفاده کنند و محیط های آموزشی تعاملی را برای دانش آموزان فراهم آورند. پژوهش های آینده می توانند میزان تاثیر این روش ها را بر گروه های مختلف دانش آموزان بررسی کرده و راهکارهای عملی برای تلفیق بهینه ی آن ها ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتالی ، بازی های فیزیکی ، آموزش ریاضیات ، تفکر منطقی