تاثیر جهانی شدن بر تعلیم و تربیت: یک مطالعه فراتحلیل مفهومی

پژوهش حاضر با هدف انجام یک فراتحلیل مفهومی، به بررسی مجموعه ای از مقالات علمی مرتبط با موضوع «تاثیر جهانی شدن بر تعلیم و تربیت» می پردازد. جهانی شدن به عنوان پدیده ای چندوجهی، نظام های آموزشی را از حیث مفاهیم، ساختارها، محتوا و اهداف دستخوش دگرگونی هایی بنیادین کرده است. در این مطالعه، چهار مقاله علمی پژوهشی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند تا ابعاد مشترک، چالش ها، فرصت ها و راهکارهای پیشنهادی در حوزه آموزش و پرورش واکاوی شود. روش تحقیق از نوع کیفی و مبتنی بر رویکرد فراتحلیل مفهومی است که از طریق تحلیل محتوای نظام مند و مقایسه تطبیقی یافته های مقالات منتخب انجام شده است. نتایج نشان می دهد که جهانی شدن با خود فرصت هایی نظیر گسترش فناوری های آموزشی، آموزش های فرامرزی، ارتقای مهارت های دیجیتال و توسعه همکاری های علمی بین المللی به همراه دارد. با این حال، چالش هایی همچون تضعیف هویت فرهنگی، افزایش نابرابری های آموزشی، سلطه گفتمان فرهنگی غرب و یکسان سازی محتوای درسی نیز در پی آن پدید آمده است. یافته ها همچنین نشان می دهند که اگرچه برخی مقالات از منظر فلسفی و نظری به موضوع پرداخته اند و برخی دیگر مبتنی بر داده های آماری و تجربی نگاشته شده اند، اما همگی بر ضرورت بازنگری در سیاست گذاری های آموزشی، تقویت بنیان های فرهنگی و گسترش مهارت های جهانی در نظام های تعلیم و تربیت تاکید دارند. این تحلیل می تواند مبنایی برای طراحی رویکردهای بومی جهانی متوازن در مواجهه با پیامدهای جهانی شدن فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، تعلیم و تربیت ، نظام آموزشی ، فراتحلیل مفهومی ، هویت فرهنگی