روش های یادگیری ریاضی دانش آموزان شش پایه عشایری در ارتباط با زندگی روزمره

این پژوهش به بررسی روش های یادگیری ریاضی دانش آموزان شش پایه عشایری و ارتباط آن با زندگی روزمره می پردازد. با استفاده از روش تحقیق کیفی و مطالعه میدانی در مدرسه عشایری ترسه بلاغ، نتایج نشان می دهد که روش های فعال و بومی سازی شده مانند استفاده از مسائل مرتبط با دامداری و کشاورزی، بازی های گروهی و آموزش تصویری، تاثیر معناداری در بهبود یادگیری ریاضی داشته اند. این روش ها نه تنها انگیزه یادگیری را افزایش داده اند، بلکه کاربرد عملی ریاضیات را در زندگی روزمره دانش آموزان نشان می دهند.

کلیدواژه ها:

ریاضیات عشایری ، یادگیری فعال ، آموزش بومی ، زندگی روزمره ، دانش آموزان ابتدایی