تقویت سواد هیجانی در دانش آموزان ابتدایی با استفاده از برنامه های مبتنی بر قصه گویی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه های مبتنی بر قصه گویی در تقویت سواد هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. سواد هیجانی یکی از مهارت های ضروری است که بر رشد اجتماعی و روانی کودکان تاثیر فراوانی دارد و به آن ها کمک می کند تا هیجانات خود را شناسایی، درک و مدیریت کنند. زمینه این پژوهش در پی شناسایی تاثیر قصه گویی به عنوان یک ابزار آموزشی جذاب و موثر در تقویت مهارت های هیجانی و اجتماعی در کودکان است. در این راستا، پژوهشگران از روش تحقیق کیفی و توصیفی استفاده کرده و اطلاعات مورد نیاز را از طریق بررسی منابع علمی معتبر و تحلیل داده های موجود در مقالات، همایش ها و منابع دیجیتال گردآوری کرده اند. در این تحقیق، قصه گویی به عنوان ابزاری برای آموزش مفاهیم هیجانی و اجتماعی در قالب داستان های آموزنده برای کودکان در نظر گرفته شده است. پژوهش ها نشان دادند که قصه گویی می تواند تاثیرات مثبتی بر افزایش خودآگاهی، همدلی، و توانایی کودکان در مدیریت هیجانات داشته باشد. علاوه بر این، از طریق قصه گویی کودکان می توانند مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند و به روش های موثر برای حل مشکلات اجتماعی و هیجانی پی ببرند. نتیجه گیری این تحقیق حاکی از آن است که استفاده از برنامه های مبتنی بر قصه گویی در مدارس ابتدایی می تواند به طور موثری سواد هیجانی کودکان را تقویت کرده و به آن ها کمک کند تا در زندگی اجتماعی و فردی خود موفق تر باشند. در نهایت، پیشنهاد می شود که این روش به طور گسترده در برنامه های آموزشی مدارس ابتدایی گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

سواد هیجانی ، قصه گویی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش اجتماعی