کاربرد تکنیک های خودتنظیمی در مدیریت رفتار دانش آموزان و ارتقای موفقیت تحصیلی

خودتنظیمی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در مدیریت رفتار دانش آموزان و ارتقای موفقیت تحصیلی شناخته می شود. این پژوهش به بررسی تاثیر تکنیک های خودتنظیمی بر تنظیم هیجانات، افزایش تمرکز و بهبود عملکرد آموزشی پرداخته است. یافته های این مطالعه نشان می دهند که مهارت های خودتنظیمی، از جمله برنامه ریزی شخصی، نظارت بر پیشرفت تحصیلی، تنظیم هیجانات و مدیریت زمان، نقش مهمی در کاهش رفتارهای نامطلوب و افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های یادگیری دارند. تکنیک هایی نظیر هدف گذاری، خودارزیابی و مدیریت استرس موجب بهبود توانایی های شناختی و افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان در مسیر تحصیلی شده اند. این پژوهش پیشنهاد می کند که مدارس با آموزش و تقویت تکنیک های خودتنظیمی، محیط های یادگیری حمایت کننده تری فراهم کنند. بهره گیری از فعالیت هایی که به افزایش خودتنظیمی کمک می کنند، از جمله تمرین های ذهن آگاهی، راهبردهای تفکر انتقادی و توسعه ی مهارت های حل مسئله، موجب ارتقای سطح استقلال تحصیلی دانش آموزان خواهد شد. نتایج این پژوهش تاکید دارند که توجه به خودتنظیمی در نظام های آموزشی می تواند موجب افزایش موفقیت تحصیلی، بهبود کیفیت یادگیری و کاهش اضطراب دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

تکنیک ، رفتار ، خودتنظیمی ، موفقیت تحصیلی