ایجاد انگیزه و کاهش اضطراب یادگیری با روش های بازخورد مثبت، تعیین اهداف

ایجاد انگیزه و کاهش اضطراب یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. بسیاری از دانش آموزان به دلیل ترس از شکست، فشارهای آموزشی، و عدم دریافت بازخورد مناسب دچار اضطراب شده و توانایی های شناختی خود را به طور کامل بروز نمی دهند. در این پژوهش، نقش بازخورد مثبت و تعیین اهداف مشخص در بهبود انگیزه ی یادگیری و کاهش اضطراب آموزشی بررسی شده است. یافته های پژوهش نشان می دهند که ارائه ی بازخورد مثبت به دانش آموزان موجب افزایش اعتمادبه نفس، بهبود عملکرد تحصیلی، و تقویت نگرش مثبت نسبت به یادگیری می شود. بازخوردی که به جای تاکید بر اشتباهات، موفقیت ها و پیشرفت های فردی را برجسته کند، موجب کاهش اضطراب و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری خواهد شد. علاوه بر بازخورد مثبت، تعیین اهداف آموزشی قابل دستیابی تاثیر بسزایی در کاهش اضطراب و ایجاد انگیزه دارد. اهداف مشخص و قابل اندازه گیری موجب می شوند که دانش آموزان احساس کنترل بیشتری بر مسیر یادگیری خود داشته باشند و با انگیزه ی بالاتری در فعالیت های آموزشی مشارکت کنند. نتایج این پژوهش پیشنهاد می کنند که معلمان و نظام های آموزشی باید بر تدوین راهبردهای آموزشی مبتنی بر بازخورد مثبت و تعیین اهداف متمرکز شوند تا محیط های یادگیری حمایت کننده ای برای دانش آموزان فراهم شود و اضطراب ناشی از یادگیری کاهش یابد.

کلیدواژه ها:

انگیزه ی یادگیری ، اضطراب آموزشی ، بازخورد مثبت ، تعیین اهداف