چالش ها وفرصت های آموزش مجازی درمقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی چالش ها و فرصت های آموزش مجازی در مقطع ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای بهره برداری بهینه از این روش آموزشی انجام شد. روش تحقیق از نوع مروری-تحلیلی بود و داده ها از طریق جست وجوی سیستماتیک در پایگاه های علمی داخلی (مانند مگیران و نورمگز) و خارجی (مانند گوگل اسکالر و اسکوپوس) با کلیدواژه های آموزش مجازی، مقطع ابتدایی، چالش ها و فرصت ها جمع آوری شدند. منابع شامل مقالات علمی-پژوهشی، کتاب ها و گزارش های معتبر منتشرشده بین سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ (۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴) بودند که با روش تحلیل محتوای کیفی دسته بندی و ترکیب شدند. یافته های مهم نشان داد که چالش های اصلی شامل کمبود زیرساخت های فناوری (مانند اینترنت و دستگاه های دیجیتال)، ناتوانی معلمان در استفاده از ابزارهای دیجیتال و کاهش تعاملات اجتماعی است. فرصت های کلیدی شامل انعطاف پذیری در زمان بندی یادگیری، دسترسی به منابع چندرسانه ای و تقویت مهارت های دیجیتال بود. راهکارهایی مانند سرمایه گذاری در زیرساخت ها، طراحی محتوای تعاملی بازی محور، آموزش معلمان و والدین و توسعه پلتفرم های بومی برای رفع چالش ها و بهره برداری از فرصت ها پیشنهاد شد. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که آموزش مجازی در مقطع ابتدایی با رفع موانع زیرساختی و آموزشی و تقویت تعاملات اجتماعی می تواند به ابزاری موثر برای یادگیری تبدیل شود. این یافته ها برای سیاست گذاری آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری در ایران کاربرد دارند. پیشنهاد می شود تحقیقات آتی بر محتوای بازی محور و آموزش ترکیبی تمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، مقطع ابتدایی ، چالش ها ، فرصت ها ، فناوری آموزشی.