هوش مصنوعی و عدالت آموزشی: پل زدن بر شکاف های یادگیری در نظام های آموزشی قرن بیست ویکم و تحقق فرصت های برابر تحصیلی برای همه دانش آموزان

در عصر حاضر که جهان شاهد تحولات بنیادین در حوزه فناوری های نوین و پیشرفته بوده و نظام های آموزشی در سراسر دنیا با چالش های پیچیده ای روبه رو هستند، هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) به عنوان یکی از مهم ترین و تاثیرگذارترین فناوری های عصر دیجیتال، پتانسیل فوق العاده ای برای تحقق عدالت آموزشی و کاهش شکاف های یادگیری در میان دانش آموزان مختلف دارا می باشد. هدف از انجام این پژوهش، بررسی جامع و همه جانبه نقش هوش مصنوعی در ایجاد فرصت های برابر آموزشی، شناسایی مکانیزم های تاثیرگذاری این فناوری بر کاهش نابرابری های تحصیلی، تحلیل یافته های پژوهش های انجام شده در این حوزه و ارائه راهکارهای عملی برای پیاده سازی موثر سیستم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه و مدبرانه از قابلیت های هوش مصنوعی در محیط های یادگیری، می تواند به طور قابل توجهی در جهت تحقق عدالت آموزشی، فراهم آوردن تجربه های یادگیری شخصی سازی شده و کاهش شکاف های موجود میان دانش آموزان مختلف موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، عدالت آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، شکاف آموزشی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تطبیقی