بررسی الگوی تدریس مشارکتی در کلاس درس

همه ی ما به این جمله که «چند فکر بهتر و موثرتر از یک فکر است » اعتقاد داریم و می دانیم که با مشارکت و همفکری ،مسائل و مشکلات راحت تر حل خواهند شد. این موضوع در بحث یادگیری هم صادق است که از آن با عنوان «یادگیری مشارکتی» یاد می کنند .ایه و اساس این رویکرد آموزشی، همکاری بین دانش آموزان یا شرکت کنندگان است تا به اهداف یادگیری مشترک برسند و بر مشارکت فعال، ارتباط، اشتراک دانش و تجمیع منابع بین افراد تاکید دارد. در این شیوه آموزشی ،فعالیت ها و وظایف به گونه ای طراحی می شوند که نیاز به تعامل و همکاری فعالانه تمامی اعضای گروه با یکدیگر دارد. شیوه تدریس مشارکتی در زمینه های پیشرفت تحصیلی، بهبود رشد اجتماعی و تقویت مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی برای دانش آموزان بسیار سودمند است و معلمان با گنجاندن یادگیری مشارکتی در زمینه های آموزشی مختلف می توانند محیط آموزشی بسیار جذاب تر و اثربخش تری ایجاد کنند. از طریق فعالیت های گروهی و مشارکتی، یادگیرندگان توانایی های خود را می شناسند و شروع به خودآگاهی و ارزیابی خود می کنند و به نقاط قوت و ضعفشان پی می برند. در این تعامل همه اعضای گروه در قبال نتیجه پاسخگو هستند و به آنها می آموزد چگونه اقدامات آنها بر کل گروه نیز تاثیرگذار است و بدین ترتیب آنها را افرادی مسئولیت پذیر بار می آورد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان ، همفکری ، معلم ، توانایی