بررسی انواع انگیزش درونی و بیرونی در تقویت یادگیری و نتایج تحصیلی

هدف از این مقاله بررسی انواع انگیزش درونی و بیرونی در تقویت یادگیری و نتایج تحصیلی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است .هدف این مقاله بررسی نقش انواع انگیزش درونی و بیرونی در بهبود فرایند یادگیری و ارتقای نتایج تحصیلی دانش آموزان است. در این راستا ،با مروری بر ادبیات پژوهش و تحلیل یافته های پژوهش های پیشین، تاثیر هر یک از انواع انگیزش بر میزان مشارکت تحصیلی، پایداری در یادگیری، و عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است .یافته ها نشان می دهند که انگیزش درونی، که از علاقه، کنجکاوی و لذت ناشی از خود یادگیری سرچشمه می گیرد، تاثیر عمیق تر و پایدارتری بر یادگیری دارد. در مقابل، انگیزش بیرونی که بر پایه پاداش های خارجی مانند نمره ،تحسین، یا اجبار شکل می گیرد، می تواند در کوتاه مدت موجب افزایش عملکرد شود، اما تاثیر آن در درازمدت محدودتر است. در پایان، مقاله بر ضرورت ایجاد محیط های آموزشی حمایت کننده از انگیزش درونی و استفاده هوشمندانه از مشوق های بیرونی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی ، یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، روان شناسی انگیزش ، آموزش و پرورش