استفاده از مفاهیم قران برای آموزش تفکر اخلاقی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش مفاهیم قرآنی در آموزش تفکر اخلاقی انجام شده است. در این راستا تلاش شده تا با بهره گیری از آموزه های اخلاقی قرآن، شیوه ای موثر برای پرورش تفکر اخلاقی در مخاطبان، به ویژه نوجوانان، ارائه گردد. روش پژوهش، کیفی و تحلیلی بوده و با استفاده از تحلیل محتوای آیات اخلاقی قرآن، داستان های قرآنی و الگوهای رفتاری معرفی شده در آن، چارچوبی برای آموزش اخلاق تدوین شده است. روند پژوهش شامل گردآوری مفاهیم اخلاقی از قرآن، طبقه بندی آن ها در قالب ارزش های بنیادین مانند عدالت، صداقت، صبر، نوع دوستی و تقوا، و سپس طراحی مدلی برای آموزش تفکر اخلاقی بر اساس این مفاهیم بوده است.مدل تحلیل مطالب بر پایه سه محور اصلی شکل گرفته است: نخست، استفاده از داستان های قرآنی به عنوان ابزار تربیتی؛ دوم، بهره گیری از اصول تفکر انتقادی در قرآن برای تقویت قدرت تحلیل اخلاقی؛ و سوم، الگوسازی از شخصیت های قرآنی برای نهادینه سازی رفتارهای اخلاقی. در این مدل، عناصر تفکر اخلاقی همچون وضوح، انصاف، منطق و عمق، با مفاهیم قرآنی تطبیق داده شده اند تا بستری برای آموزش اخلاقی فراهم گردد.نتایج پژوهش نشان می دهد که مفاهیم قرآنی ظرفیت بالایی برای آموزش تفکر اخلاقی دارند و می توانند به عنوان منابعی غنی در تربیت اخلاقی مورد استفاده قرار گیرند. داستان های قرآنی با ساختار روایی و پیام های اخلاقی، قدرت تاثیرگذاری بالایی در انتقال مفاهیم دارند. همچنین، الگوهای رفتاری معرفی شده در قرآن، به ویژه شخصیت های مثبت، نقش مهمی در شکل گیری نگرش اخلاقی ایفا می کنند. پژوهش تاکید می کند که آموزش اخلاق با تکیه بر مفاهیم قرآنی نه تنها موجب ارتقای رفتارهای فردی و اجتماعی می شود، بلکه تفکر اخلاقی را نیز به صورت بنیادین در ذهن مخاطب نهادینه می سازد.

کلیدواژه ها:

تفکر اخلاقی ، دانش آموزان ، یادگیری ، مفاهیم قرانی