بررسی رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی با افت تحصیلی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین و افزایش دسترسی به اینترنت، شبکه های اجتماعی به یکی از مهم ترین ابزارهای ارتباطی در زندگی دانش آموزان و دانشجویان تبدیل شده اند. استفاده گسترده از این پلتفرم ها، گرچه مزایایی چون افزایش ارتباطات اجتماعی و دسترسی سریع به اطلاعات را به همراه دارد، اما نگرانی هایی نیز درباره تاثیرات منفی آن بر روند تحصیلی و عملکرد علمی دانش آموزان مطرح شده است. هدف این پژوهش، بررسی رابطه میان میزان استفاده از شبکه های اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان است. در این مطالعه، با استفاده از روش تحقیق توصیفی-همبستگی، داده های مربوط به میزان زمان صرف شده در شبکه های اجتماعی و نمرات تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه جمع آوری شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که بین استفاده زیاد از شبکه های اجتماعی و کاهش عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که ساعات بیشتری را به فعالیت در شبکه های اجتماعی اختصاص می دهند، معمولا نمرات پایین تر و افت تحصیلی بیشتری را تجربه می کنند. این امر می تواند به دلیل کاهش زمان مطالعه، حواس پرتی مکرر، و کاهش کیفیت تمرکز در هنگام انجام تکالیف درسی باشد. همچنین، عوامل روانی مانند اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اضطراب ناشی از استفاده بیش از حد نیز در کاهش کارایی تحصیلی نقش دارند. در نهایت، پژوهش پیشنهاد می کند که والدین و معلمان با نظارت و مدیریت مناسب بر استفاده دانش آموزان از شبکه های اجتماعی، و همچنین آموزش مهارت های مدیریت زمان، به بهبود وضعیت تحصیلی آنها کمک کنند. این مطالعه می تواند راهنمایی مفید برای سیاست گذاران آموزشی و خانواده ها در جهت ایجاد تعادل سالم بین استفاده از فناوری و موفقیت تحصیلی باشد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، افت تحصیلی ، مدیریت زمان ، تمرکز ، اعتیاد به اینترنت