نقش معلمان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان مبتلا به اختلالات خواندن/

اختلالات خواندن از جمله شایع ترین اختلالات یادگیری محسوب می شوند که تاثیر عمیقی بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان می گذارند. معلمان به عنوان اولین افرادی که با این دانش آموزان در محیط آموزشی در تماس هستند، نقش حیاتی در شناسایی زودهنگام و ارائه حمایت های مناسب ایفا می کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش معلمان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان مبتلا به اختلالات خواندن تدوین شده است. روش تحقیق بر اساس مرور ادبیات و تحلیل منابع معتبر علمی انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد که معلمان با آگاهی از علائم و نشانه های اختلالات خواندن، استفاده از روش های تشخیصی مناسب، و اجرای استراتژی های آموزشی تخصصی می توانند تاثیر قابل توجهی در بهبود عملکرد این دانش آموزان داشته باشند. همچنین، همکاری با والدین، متخصصان و سایر اعضای تیم آموزشی از عوامل کلیدی موفقیت محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات خواندن ، معلمان ، شناسایی ، حمایت آموزشی ، دانش آموزان