بررسی فرسودگی شغلی در معلمان/

فرسودگی شغلی یکی از چالش های اساسی در حرفه های انسانی به ویژه در حرفه معلمی است که با فشارهای روانی و هیجانی مداوم همراه است. معلمان به دلیل تعامل مستمر با دانش آموزان، مسئولیت های چندگانه، انتظارات متضاد، و کمبود حمایت سازمانی، بیش از سایر اقشار در معرض خطر فرسودگی شغلی قرار دارند. هدف این مقاله، بررسی ابعاد، عوامل موثر و پیامدهای فرسودگی شغلی در معلمان و ارائه راهکارهایی برای پیشگیری و کاهش آن است.مطالعه حاضر به روش توصیفی–تحلیلی و با مرور پژوهش های علمی داخلی و بین المللی صورت گرفته است. بر اساس مدل «مازلاک»، فرسودگی شغلی در معلمان در سه بعد خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کاهش احساس موفقیت فردی تحلیل شده است. از جمله عوامل تاثیرگذار بر بروز این پدیده می توان به بار کاری بالا، نبود امنیت شغلی، تضاد نقش، مشکلات مالی، نبود انگیزه، ناکارآمدی مدیریتی و تعاملات تنش زا با دانش آموزان و والدین اشاره کرد.یافته ها نشان می دهند که فرسودگی شغلی نه تنها بر سلامت روان و کیفیت زندگی معلمان اثر منفی می گذارد، بلکه به کاهش کیفیت تدریس، افزایش غیبت، تمایل به ترک خدمت و در نهایت افت کیفیت آموزش در مدارس منجر می شود. راهکارهای پیشنهادی برای مقابله با این پدیده شامل حمایت روانی–اجتماعی، برگزاری دوره های توانمندسازی، کاهش فشار کاری، ارتقاء انگیزش شغلی، بهبود شرایط محیط کار، و مشارکت معلمان در تصمیم گیری های آموزشی می باشد.نتیجه گیری مقاله تاکید می کند که مدیریت نظام مند فرسودگی شغلی در معلمان، نیازمند توجه جدی سیاست گذاران آموزشی و تدوین برنامه های مداخله ای مبتنی بر شواهد است تا از آسیب های گسترده در نظام آموزش و پرورش جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:فرسودگی شغلی ، معلمان ، خستگی هیجانی ، فشار روانی ، کیفیت آموزش ، سلامت روان ، مدیریت منابع انسانی.