نقش هوش مصنوعی در آموزش وپرورش

هدف پژوهش حاضر چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش کودکان و فراگیران بوده است. روش شناسی تحقیق تحقیق حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بود و دامنه مطالعه را کلیه مقالات منشتر شده (۲۰۲۳-۲۰۱۰) تشکیل داد. هوش مصنوعی در زمینه های مختلف از جمله آموزش و پرورش نفوذ کرده است. یافته های نشان داد مسائلی از قبیل املا و تصحیح آن تلفظ کلمات و تنظیم توانایی های دانش آموزان از ابعاد شناختی عاطفی هنری و روانی حرکتی مواردی می باشند که با فناوری هوش مصنوعی برای آنها ممکن پذیر است . در پاسخگویی به چگونگی استفاده از هوش مصنوعی یافتههای نشان داد تعامل کودکان و فراگیران با اسباب بازی ها، بازیهای آموزشی یا رباتهای هوشمند راهبردهای یادگیری کارآمدی برای آنها چگونگی بشمار می روند. لذا یادگیری آنها از اوان کودکی ضرورت می یابد.بحث و نتیجه گیری با توسعه و گسترش سازوکارهای هوش مصنوعی متولیان آموزش و پرورش ، مدیران و برنامه ریزان درسی باید از آن برای تسهیل و تسریع بخشی به فعالیت های آموزشی و یادگیری برای دانش آموزان استفاده نماید.