تاثیر رویکرد حل مسئله خلاق بر اعتمادبه نفس تحصیلی و پیشرفت دانش آموزان

در دهه های اخیر، آموزش مبتنی بر خلاقیت و تقویت مهارت های حل مسئله به عنوان یکی از محورهای اساسی تحول در نظام های آموزشی مطرح شده است. یکی از رویکردهای مهم در این حوزه، «حل مسئله خلاق» است که با تاکید بر تفکر واگرا، نوآوری و مشارکت فعال یادگیرندگان، می تواند به ارتقای ابعاد روانی و شناختی دانش آموزان منجر شود. این مقاله با هدف بررسی و تحلیل یافته های پژوهشی مرتبط، تاثیر رویکرد حل مسئله خلاق را بر دو متغیر کلیدی «اعتمادبه نفس تحصیلی» و «پیشرفت تحصیلی» دانش آموزان مورد مطالعه قرار می دهد.اغلب مطالعات معتبر به رابطه مثبت و معنادار بین به کارگیری رویکرد حل مسئله خلاق با افزایش سطح اعتمادبه نفس تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان اشاره داشته اند. همچنین، تاثیر این رویکرد در دروس علوم و ریاضیات بیشتر از سایر دروس گزارش شده است.علاوه بر این، شواهد نشان می دهد که فعالیت های گروهی، یادگیری پروژه محور و کاربرد فناوری های نوین در چارچوب حل مسئله خلاق، نقش کلیدی در تقویت انگیزش درونی و خودکارآمدی تحصیلی دارند. با این وجود، برخی چالش ها از جمله ضعف در طراحی ساختارمند فعالیت های خلاقانه و تفاوت های فرهنگی در اجرای برنامه ها مورد توجه قرار گرفته اند.در مجموع، یافته های این مرور بیانگر آن است که رویکرد حل مسئله خلاق، ابزاری موثر برای ارتقای ابعاد شناختی و روانی آموزش بوده و می تواند به عنوان راهکاری موثر برای مقابله با افت تحصیلی و تقویت اعتمادبه نفس در محیط های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: حل مسئله خلاق ، اعتمادبه نفس تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری خلاق ، مرور نظام مند ، آموزش نوآورانه ، خودکارآمدی دانش آموزی