بررسی تاثیر بازخورد سازنده (Formative Feedback) با استفاده از هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بازخورد سازنده یکی از ارکان اصلی فرایند یادگیری موثر است که با فراهم آوردن اطلاعات به هنگام و هدفمند درباره عملکرد دانش آموز، به او در شناسایی نقاط قوت و ضعف و تنظیم راهبردهای یادگیری کمک می کند. در سال های اخیر، ظهور و پیشرفت چشمگیر هوش مصنوعی (AI) فرصت های بی سابقه ای را برای ارتقاء کیفیت و مقیاس پذیری بازخورد در محیط های آموزشی فراهم آورده است. این مقاله با هدف بررسی جامع تاثیر بازخورد سازنده مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نگاشته شده است. در این راستا، پس از تبیین مفاهیم بازخورد سازنده و هوش مصنوعی در آموزش، به بررسی مبانی نظری و پیشینه های پژوهشی موجود در این حوزه پرداخته می شود. سپس، به نقش هوش مصنوعی در ارائه بازخورد شخصی سازی شده، تطبیقی و به هنگام، مزایا و چالش های پیاده سازی آن در نظام آموزشی اشاره خواهد شد. یافته ها نشان می دهند که بازخورد سازنده با بهره گیری از قابلیت های هوش مصنوعی می تواند به طور قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه و خودتنظیمی دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارد. با این حال، چالش هایی نظیر مسائل فنی، اخلاقی و نیاز به آموزش معلمان نیز باید مورد توجه قرار گیرند. در پایان، پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی و پیاده سازی موفقیت آمیز این فناوری در نظام آموزشی ایران ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: بازخورد سازنده ، هوش مصنوعی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش ، شخصی سازی یادگیری ، یادگیری تطبیقی.